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两位数乘两位数的笔算(不进位)
作者:管理员    发布于:2012-03-01 09:18:17    文字:【】【】【

两位数乘两位数的笔算(不进位)

南沙区沙尾一小学吴杏莲

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第63~64页的内容。

二、教学目标

1、知识与技能目标:让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程,初步掌握笔算方法,理解算理与方法。

2、过程与方法目标:学生通过自主探索、合作交流,体验计算方法的多样化,并能进行自主优化。

3、情感态度与价值观目标:在探索算法与解决问题过程中,增强相互交流的意识,体验成功的喜悦,体会数学在生活中的应用价值。

三、教学重点                          

在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。

四、教学难点

理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法

五、教学流程

环节一:情境引入

1、师生谈话:

小芳陪妈妈来到书店买动物百科全书,却在这个时候,小芳遇上了困难,看屏幕,你帮她解决吗?

2、回顾旧知:

出示幻灯片:

问题一:每本24元,两本一共要付多少钱?

(列式:24×2=48(元)  )师:能用竖式计算吗?列完算式,然后用竖式计算。

问题二:每本24元,10本一共要付多少钱?

(列式:24×10=240(元))师:怎样口算?(把10看成几个十来计算。)

问题三:每本24元,12本一共要付多少钱?

(列式:24×12=)

师:同学们,你们以前学过这样的计算吗?

3、引出新知:

师:第一个因数是(两位数),第二个因数是(两位数),今天我们大家就一起来探讨像这样的两位数乘两位数怎样进行计算。(出示课题:两位数乘两位数

环节二:算法探究

1、探索算法:

师:“24×12=”我们没有学过怎么办呢?

生:可以估算,让生用喜欢的估算方法得出三个结果?(让生动手在练习本上做)

师:估算只是求出积接近多少?如果你是售货员阿姨,能不能按照这样不确定的钱数来收取呢?不行,我们做生意要公道。

生:可以口算。(让生说一说,然后师板书)

生:可以用笔算。(让生做在练习本上)

2、研究笔算:

   你们知道竖式中每一步所表示的意思吗?能说出竖式的计算方法吗?

(1)理解算理

    2   4

×  1   2
―――――
    4   8  ……24×2
的积,     问:48是怎么来的?
2   4      ……24×10的积,    问: 24是哪两个数相乘的积?

(如果在汇报算法时,没有出现竖式法,则教师引导:分步计算需要三步,是不是可以在一道式子上完成呢?)接着引出竖式,并且教学竖式的写法。

(2)拆数法与竖式法的联系

(3)用竖式计算:12×33

环节三:巩固练习

  1. 完成P63“做一做”。

第一组        第二组        第三组        第四组

23×13=       33×31=       43×12=       11×25=

41×21=       32×12=       22×14=       21×34=

数学医院

分组进行,指名到黑板上做,师巡视,然后集体订正。

2

9   9

1   1

×

9   9

1   9

2   8   9

4   2

2   2

×

8   4

8   4

1   6   8

 

 

 

 


打印给学生,让学生独立完成,然后投影订正。

  1. 完成P64“练习十五”第1题。

第一组        第二组        第三组        第四组

12×44=       32×13=       42×11=       21×23=

23×32=       41×21=       22×23=       34×12=

分组进行,师巡视,让学生做完后出示答案,同桌互相交换批改。

 

过渡句:学习了笔算两位数乘两位数的笔算,接下来能用这个知识来帮小动物解决问题吗?

 

  1. 小动物找鞋子。(让学生分组分工合作完成,然后提问。)

 

 

我的鞋子编号一只是961,另一只是492

我的鞋子编号一只是528,另一只是672

我的鞋子编号一只是429,另一只是759

 

 

 

 

 


过渡句:学习了笔算两位数乘两位数的笔算,接下来能用这个知识来解决一些数学问题吗?

4、完成练习十五第3、4题。要求:列出算式后,用竖式计算。

 

环节四:归纳总结

师:这节课我们学会了什么?

 

 

板书: 两位数乘两位数的笔算(不进位)

2   4

×  1   2

            4   8  ……24×2的积,    

2   4      ……24×10的积,    

2    8   8  ……48+240的和(个位的0不写)

 

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