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《太阳》教学设计
作者:管理员    发布于:2012-03-01 09:16:59    文字:【】【】【

21、《太阳》

万顷沙沙尾一小学   冯杏莲

教学目标

知识与技能:

1、认识“氏、兽”等7个生字,会写“差、抵”等14个字,正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

2、朗读课文,背诵最后一段。

3、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系。

4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。

过程与方法:

通过自学、讨论、收集资料等,了解太阳的特点及人类的密切关系。

情感、态度、价值观:

激发学生对学习自然科学的兴趣。

教学重点:

学习课文,理解课文内容,初步了解太阳的特点,认识太阳与人类的密切关系。

教学难点:

了解课文在说明太阳特点时所用的方法。

课时划分:

两课时

教具准备:

收集有关太阳和太阳与人类关系的资料、图片及多媒体课件

教学设计:

第一课时

学习要点:

  1、认识“氏、兽”等7个生字,会写“差、抵”等14个字,正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

  2、学习课文,理解课文内容。

3、初步了解太阳的特点,以及课文的写作方法,激发学生学习自然的兴趣。

4、正确地朗读课文。

教学过程:(略)

 

第二课时

学习要点:

  1、继续学习课文,结合资料了解太阳和人类的密切关系,激发学生热爱科学的情感。

2、正确流利地朗读课文,背诵最后一段。

教学过程:

一、复习。

  1、课文介绍了太阳什么特点?并举例说明用了哪些方法来介绍?(播放课件)

2、过渡。

二、自读自悟。

1、请大家快速默读课文的4~8自然段,用“——”画出你认为最重要的一句话。

2、学生自由阅读,勾画句子。

3、创设情境,从视觉和听觉上感受一下为什么说“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”。(播放4~8自然段的动画课件)

4、认真自由朗读课文第4~8自然段,并在小组内互相说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

5、结合课前收集的资料及生活实际,再在小组里面交流一下对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。

三、全班交流。

1、引导学生畅所欲言,汇报自己的阅读体会。

注:不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序,可以用课文中语句,也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。(相机播放课件以加深理解)

2、拓展。用“如果……就……”“有了……才有……”“因为……所以……”等句式结合生活实际说话。

3、教师引导学生小结。

4、指导朗读。

(1)自己读,练习读出对太阳的赞美之情。

(2)多种形式的比赛朗读,鼓励学生把最后一个自然段背诵下来。

四、巩固积累。

1、游戏练习。

2、积累语言。让学生把课文里运用了列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法的语句摘录下来。

五、总结。

六、布置作业。

1、背诵最后一段。

2、各小组将课前准备的资料整理好,出一期手抄报。

板书:

21、太阳

 

                     远、大、热     太阳(图)

 


             地球(图)         动植物的生长

                     关系密切   气候变化

                           防治疾病

 

 

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