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掌声 04/07
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掌声
作者:管理员    发布于:2010-04-07 14:37:38    文字:【】【】【

教学要求:

一、知识与技能:

1、掌握生字词,联系上下文或查字典理解词语的意思。

2、读懂课文,了解英子产生变化的原因。

3、体会再次掌声的含义。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法:

在读中理解内容。

三、情感态度价值观:

领会人与人之间需要尊重、鼓励,懂得要主动地关爱别人,也要珍惜别人的关心与鼓励。

教学重难点:

指导学生朗读课文,了解英子的情感变化,深刻领会“掌声”的内涵。

课时划分:两课时

第一课时

1、掌握生字词,联系上下文或查字典理解词语的意思。

2、整体感悟课文,理清思路。

3、讲读第一节。

第二课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语。

2、引导学生抓住关键词、句、段,深入理解课文,懂得课文中两次“掌声”的含义。

3、领会人与人之间需要尊重、鼓励,懂得要主动地关爱别人,也要珍惜别人的关心与鼓励。

教学过程:

一、课前谈话,导入新课。

二、复习提问,学习了第一自然段你知道了什么?

三、新课学习

(一)、默读2——5自然段,思考:是什么使英子发生这么大的变化呢?

(二)、学习23自然段,思考:掌声在那次故事会中响起了几次?

生汇报

1、学习第一次掌声。

1)品读写英子的句子,并说说自己的感受。

2)如果你是英子的同学,你想用掌声告诉她什么?

2、学习第二次掌声。

1)品读句子

2)想像英子要对同学说些什么?

(三)学习第四、五自然段,感受变化。

(四)从英子的变化中,我想到了很多,让我们交流交流各自的想法。

四、小结。

五、欣赏小诗。

六、作业。

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